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Principaux engagements

pour les enfants

sont la politique et le cadre de base de l'UNICEF  pour l'action humanitaire

DÉVELOPPEMENT DE LA PETITE ENFANCE (DPE) [92]

Résultat stratégique

Les jeunes enfants [93] ont un accès équitable aux services essentiels et les parents et les tuteurs sont soutenus pour s'engager dans des soins attentifs [94]

Engagement

Repères

  • Des interventions ciblées pour les jeunes enfants sont intégrées dans les programmes de santé, de nutrition, WASH, de protection de l'enfance, d'éducation, d'apprentissage précoce et de parentalité

1:  Accès aux services

 

Les jeunes enfants ont un accès équitable et sûr aux services essentiels pour répondre à leurs besoins de développement

  • Le soutien à la pratique des soins attentifs est disponible, inclusif et sensible au genre et utilisé par les parents et les tuteurs avec une attention particulière aux adolescents et aux jeunes parents

2 :  Soutien aux parents et aux soignants

 

Les parents et les tuteurs sont soutenus pour pratiquer les soins attentifs

  • Une formation sur le DPE et les soins attentifs est dispensée avec les travailleurs et partenaires de première ligne de la santé, de la nutrition, de WASH, de la protection de l'enfance et de l'éducation

3 :  Renforcement des capacités

 

La capacité des travailleurs de première ligne et des partenaires en matière de DPE inclusif et de soins attentifs est renforcée

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Considérations clés

Plaidoyer

  • Promouvoir le DPE auprès des donateurs et des structures et politiques du gouvernement hôte afin de mieux répondre aux besoins de développement des jeunes enfants.

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Coordination et partenariats  

  • Veiller à ce que le DPE soit représenté au sein des structures du gouvernement hôte et dans le mécanisme de coordination du secteur/cluster, en particulier l'éducation, la nutrition, la santé, WASH et la protection de l'enfance.

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Programmation et normes de qualité

  • Collaborer avec tous les secteurs pour s'assurer que les conseils, les outils et les fournitures de DPE sont intégrés dans les plans et que le personnel sectoriel et les travailleurs de première ligne sont formés sur la meilleure façon de les mettre en œuvre dans tous les secteurs.

  • Incorporer des données ventilées par âge, handicap et sexe des enfants âgés de 0 à 8 ans, dans les évaluations, la planification et le suivi qui correspondent aux besoins et aux programmes de DPE[95].

  • Concevoir et mettre en œuvre des programmes conformément aux normes de qualité de la  Guide du programme DPE.

  • Contextualiser et localiser les outils et fournitures ECD.

  • Intégrer l'atténuation des risques de VBG dans tous les programmes de DPE. Travailler avec les acteurs de la VBG et les mécanismes de coordination pour réduire les risques de VBG et assurer la prise en charge des survivants de la VBG. Équipez et formez le personnel de la protection sociale avec des informations à jour sur les services de réponse à la VBG disponibles et les procédures d'orientation pour soutenir les survivants de la VBG. S'il n'y a pas d'acteurs VBG disponibles, former le personnel ECD sur le GBV Pocket Guide.

  • Veiller à ce que les enfants, leurs soignants et les communautés participent à la conception et à la mise en œuvre des programmes de DPE, participent aux décisions qui affectent leur vie et aient accès à des mécanismes de plainte sûrs, adaptés aux enfants et confidentiels.

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Lier l'humanitaire et le développement

  • Appliquer une approche axée sur le parcours de vie pour maximiser les investissements au cours des deux premières décennies de la vie d'un enfant. Par exemple, les programmes humanitaires qui visent à améliorer le développement de la mère, des parents, du nourrisson et du jeune enfant auront également un effet positif sur les adolescents (et vice versa).

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Notes de bas de page

[92] La petite enfance fait référence à la période de la vie allant de la conception à l'entrée à l'école. Le développement est un résultat, c'est un processus continu d'acquisition de compétences et d'aptitudes dans les domaines de la cognition, du langage, du développement moteur, social et émotionnel et résulte de l'interaction entre l'environnement et l'enfant.

[93] Les jeunes enfants comprennent les enfants âgés de 0 à 8 ans ou l'âge d'entrée à l'école.

[94] Les soins attentifs font référence aux conditions créées par les politiques, programmes et services publics, qui permettent aux communautés et aux soignants d'assurer les besoins de développement des enfants grâce à de bonnes pratiques de santé, d'hygiène et de nutrition, à un apprentissage précoce, à leur protection contre les menaces et à une prise en charge réactive.  

​ [95] Voir UNICEF ECD Program Guidance, pp 33-34.

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